校园欺凌学校法律责任问题研究

来源 :基础教育论坛 | 被引量 : 0次 | 上传用户:smaboat
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
通过法治手段对校园欺凌进行治理是最为理性的治理选择,欺凌事件中学校责任的承担是法律治理的重点。学校是否承担责任、承担何种责任以及承担责任的范围均需法律审慎的关照和设计。学校在校园欺凌中应依法依规承担法律责任,既在法理之内,亦在情理之中。校园欺凌事件中学校承担责任的依据是其未尽教育管理之义务。同时,学校责任的承担应保持在一定的限度与范围之内,避免“责任泛化”。
其他文献
随着新课程改革的推进,我国越来越重视学生的全面发展.语文是基础教育阶段的必修科目,语文阅读作为语文的重要组成部分,在很大程度上体现着学生的语文水平.而语文是一门十分
目标设置是一种非常有效的激励手段,将这种方法运用于教育活动之中,可以有效地激励学生的进步与成长,提升学生调整自己行为的能力,促进他们的持续发展。本文从制定大目标、分解阶段目标、引导反思、巧设评比等方面,发挥目标的激励驱动作用。
内容摘要:革命传统题材的课文有助培养学生爱国主义情感,逐步形成积极的人生态度和正确的价值观,但是这类课文的教学却存在学生无动于衷,教学效果不佳等问题。要解决革命传统题材课文的教学不足,需要通过搭建桥梁来激发学生的阅读兴趣,通过聚焦语言来增强学生的真实体验,通过扩展延伸来深化课文的人文内涵。   关键词:革命传统题材 课文 教学策略   《语文课程标准》明确地指出:“语文课程对继承和弘扬中华民族优秀
内容摘要:在整本书阅读的大背景下,如何培养学生的阅读兴趣,帮助学生抓住阅读重点、找到阅读方法,是每一个教师要面对的问题。学生对人教版高中语文教材名著导读中的外国名著感到陌生,甚至排斥。本文是在这种背景下探究一种阅读策略——类型化分析。   关键词:整部阅读 中学生 成长小说 策略分析   在整本书阅读的大背景下,如何培养学生的阅读兴趣,帮助学生抓住阅读重点、找到阅读方法,是每一个教师要面对的问题。
“学业述评”概念是2020年10月中共中央、国务院《深化新时代教育评价改革总体方案》中提出的新时代教育评价改革新要求,是对日常教学实践中评语式评价的改革与升华,是一种建
劳动教育是中小学教育的重要组成部分,具有独特的育人价值,决定了着国民的劳动价值观和基本劳动素养。加强劳动教育是培养能够担当民族复兴大任的时代新人的重要措施。课程资源的开发是劳动教育课程的基础,本文就小学如何开发劳动教育课程资源进行了探讨。
内容摘要:以神经生物机制为基础提出的联结主义理论自问世以来,极大推动了认知科学,心理学,语言学等研究领域的迅速发展。本文首先介绍了联结主义模型的基本结构及其特性。其次结合联结主义理论基本观点,从认知心理学角度对儿童语言结构习得的认知机制及发展模式进行了考察,旨在为儿童语言习得研究提供联结主义新视角与新思路。   关键词:联结主义理论 儿童语言习得 认知机制 发展模式   自20世纪50年代Chom