一、准备物色，悉心挑选
　　班干部是班集体的核心，直接影响着班级工作的开展。班主任要具备一双慧眼，善于通过各种途径进行了解、选拔班干部，通过观其行、听其言，慎重选择，然后根据学生自己的意愿、特长、能力：组成班委，考察一段时间后再经过全班同学的民主选择，最终确定班委。在确定小干部人选时，应全面衡量，用人得当。要让善于吃苦耐劳、有责任心、有组织能力的学生担任小干部。
　　二、实施指导，尽心培养
　　1.思想培养。培养优秀的班干部，首先要抓好班子：部的思想教育，要让他们意识到班级好坏同自身工作的关系以及带领全班同学共同进步的重要意义，要让他们明确共同的思想准则，即：班兴我荣、班衰我耻。进行思想教育要抓好时机，我一般在开学初确定班干部后进行一次集体教育，另外，平时还注意观察班干部的思想动向进行个别教育。总之，班干部思想教育要常抓不懈。
　　2.学习培养。学习是学生的基本任务，作为班干部，应协助班主任及科任教师搞好学习指导，因此打实班干部的学习基础，班主任要加强对班干部学习目的的教育，使他们端正学习态度、掌握学习方法、严守学习纪律、培养学习习惯、树立勤奋好学的学习风气，同时，班主任还要加强培养班干部的自学能力和辅导差生的能力，使他们不仅是好学生，而且是好“老师”。
　　3.工作方法培养。我除了要求班干部事事带头，以身作则外，还提醒班干部讲究工作方法，教给他们一些工作技巧，比如：少向老师告状，多和同学商量；少用大声语，多说悄悄话；少出口伤人，多以理服人；少凭权压人，多用权理事；少以权谋私，多公道处事；少自以为是，多和气待人。当班干部有了一些工作能力之后，我在某项具体工作之前，请班干部提前设想，有个小安排，然后班主任听取他们的设想与安排，给予肯定和补充。如每周五学校都要进行大扫除，我就请卫生委员组织大家进行大扫除。事先我把扫除的内容、范围、要求告诉他们，由他来组织安排。当卫生委员讲的不完善、或考虑的不够周到的地方，我再进行启发或补充建议。在工作中，只有班主任放开手，干部才会在实践中得到锻炼与提高。如果班主任事事不放心，不仅压抑学生干部的积极性，而且也捆住了自己的手脚。其中的关键是班主任对学生干部的信任与鼓励。
　　4.培养班干部树立两种意识。一是职责意识。要让班干部明确自己的职责。既然是班干部，对班里的各项工作就有不可推卸的责任，班主任要对班干部有明确的分工，让他们各负其责，要经常和班干部一起分析班级情况，指导他们制定班级计划，选择工作方法，同时班干部工作的着眼点是整个班集体，要教育班干部无论是老师交给的任务，还是班里的日常事务以及同学们在学习生活中遇到的各种困难，班干部都应该当作自己的事情做好并及时和班主任沟通汇报，力争做到尽职尽责，绝不能做“甩手干部”。二是竞争意识。为调动班干部的积极性，在班里实行两队班委，每队班委工作两周，在周一的班会课上对他们的一周工作进行评价，如工作方法、责任心等方面，表现好的把照片贴在班级之星展示台上。轮换下来的班干部作为预备队队员，负责监督另一组。
　　三、严弛结合，辅助成长
　　1.对待班干部，班主任既要关爱，也要严要求，既要看到他的长处，还要看到他的短处。当班干部犯了错误的时候，要及时批评、帮助，千万不能放任不管或姑息袒护，使他们了解到这是老师对自己的爱护，而且在班级内也能形成人人平等，没有“特殊学生”的环境气氛。
　　2.树立威信。班干部在学生中的威信高低，不仅关系到他们本人的工作能否顺利开展，更重要的是关系到班集体的形成，班风的好坏，以及班集体凝聚力的程度。因此，我帮助班干部树立威信，主动为他们铺路，培养小干部开展班级工作的能力，帮助出主意想办法，并在具体工作上给予辅导。当班干部在学习上取得优异成绩时，我就大力表扬，让他们向同学们介绍自己的学习经验，勉励他们继续攀登高峰，让同学们互相学习，互相帮助，共同进步。对他们的管理取得成效时，也要在全班面前进行表扬，提高他们的威信。当他们有了进步就大力表扬，工作中出现了问题私下里谈话解决。做到“表扬在人前，批评在人后。”
　　四、期末考核，重在激励
　　学期末让学生选一选“我最喜爱的班干部”，名额只有四名，评选实行全员参与，班主任和科任老师也参与其中，考核主要从思想品德、班干部职责等方面为依据。选上的同学可以直接参加学校的“优秀班干部”评选，树立他们乐管、能管、敢管的信心和意识，让每个班干部都成为勇挑重担，为人诚实、关心集体、愿为同学服务，能自觉遵守纪律，积极参加各项活动，乐于奉献，时时处处以身作则的优秀班干部。