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改变＂灰色诗歌鉴赏＂的课堂现状,还诗歌鉴赏课堂一抹绿色与生机。＂绿色诗歌鉴赏＂教学以生为本,精心创设诗歌教学情境,引导学生读、品、悟,让学生在诗歌意境中＂涵咏咀嚼＂,提升鉴赏能力,在＂品情悟理＂中涵养心灵,提升人生的感悟,使学生的语言鉴赏能力、理解能力得以提高,智力与人格得以和谐发展。
高中语文“绿色诗歌鉴赏”教学策略探析
【摘 要】
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改变＂灰色诗歌鉴赏＂的课堂现状,还诗歌鉴赏课堂一抹绿色与生机。＂绿色诗歌鉴赏＂教学以生为本,精心创设诗歌教学情境,引导学生读、品、悟,让学生在诗歌意境中＂涵咏咀嚼＂,提升鉴赏能
【机 构】
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泉港区惠华中学
【出 处】
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福建教育学院学报
【发表日期】
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2017年8期
【基金项目】
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福建省教育科学“十二五”规划2015年度一般课题(FJJK15-465)
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