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由于医学教育的特殊性和医学专业招生规模的不断扩大,医学教育质量能否得到保证是社会普遍关注的问题。医学需要的是不断的学习,再教育,因此,临床教学质量的高低直接反映着医学能力再教育的成与败。面对当前的医疗形势,结合医学专业的特殊性,如何提高临床教学质量,培养出合格的医学人才,是临床教学管理工作者不断探讨的新课题。