刍议初中物理前置作业的“五性”

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布置好前置作业,是生本教育理念下以“学”为中心,以学定教的需要,也是学生全程参与学习,积极思考的需要。本文结合物理教学的课堂实践,探讨前置作业设计的要求与实施措施,总结出前置作业布置中的“五性”:可操作性、开放性、激励性、合作性、灵活性。有利于总结以往生本课堂成功的案例,也有利于今后更好的做好前置作业的设计与实施。
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