【摘 要】
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近年来,国家多次出台政策文件,提出提升教师培养质量.教师培养中最关键的能力就是教学能力,因而强化“钢笔字、毛笔字、粉笔字、普通话、课堂教学技能”等教学基本功和教学技
【机 构】
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玉林师范学院化学与食品科学学院,广西玉林537000;东方益学教育集团桂林分校起点教育,广西桂林541001
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近年来,国家多次出台政策文件,提出提升教师培养质量.教师培养中最关键的能力就是教学能力,因而强化“钢笔字、毛笔字、粉笔字、普通话、课堂教学技能”等教学基本功和教学技能训练尤为重要.本研究基于朋辈教育理论,提供专门的训练基地、建立科学的管理体系、规范的规章制度和“层级化、类别化”的培训机制,通过专业教师指导、教员选拔、制定计划和跟进训练,形成高年级学生对低年级学生的“传、帮、带”教学技能训练平台,从而提高师范生的教学技能.
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