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摘要：在新课改的发展背景下，高中体育越来越受到重视，在体育学科教学中，德育教育也占有着重要的地位，这就要求我们在体育教学中要进一步注重对学生在德育方面上的培养，促进其三观发展方向上的正确性，实现在体育教学基础上德育教育的进一步发展，提升其在高中教育的关注度，弥补学生在德育教育方面的不足，提升学生的德育教育水平和素质。本文在体育教学的基础上，提出提升学生德育教育水平的教学方法，促进高中教育的发展。
关键词：高中体育教学；学生；渗透；德育教育
在高中体育教学的发展中，我们往往忽视了德育教育上的作用，只注重了学生体育技能上的提升，而只有进一步发挥出德育教育的作用，才能使我们培养出具有综合素质的人才，实现对人才的全面发展，使其进一步适应时代的需求。因此，这就需要我们进一步实现将德育教育在体育教育中的发展与融合，在体育教育的培养目标上，确定德育教育的核心重要性，进一步把德育教育作为其重点工作进行开展。因此，进一步加强德育教育也是我们当前高中教育上的发展趋势。
一、高中阶段德育教育的培养目标与重要性
（一）高中階段德育教育的目标
在高中阶段，学生们的思想观念并没有成熟，在对一些事情的价值观上仍旧有很多不足，这就需要我们加强对其在德育教育上的培养，主要是积极引导其正确的三观理念上的形成，进一步促进其思想道德品质上的提高，为其确定一个良好的发展方向，在心理健康上能够得到进一步发展。全面发挥学生的主体作用，以学生为本，实现其德、智、体、美各个方面上的综合发展，以适应社会上对人才的需求，进一步为社会输送具有综合素质的全能人才，使其为祖国的发展贡献出自己的力量，进一步实现其在思想意识上的培养，提升其社会责任感，积极培养出高素质发展人才。
（二）高中阶段德育教育的重要性
在高中阶段，对学生进行德育意识的培养是非常必要的一项举措，它决定了能够与大学里所需要的人才进行有效对接和输送，以便于其进一步向社会输入相关高素质人才，高中阶段对学生德育上的培养对其以后的工作和生活都有着一定的影响，对于其个人在未来的发展道路中也会有一定的促进作用。德育水平上的提升可以帮助学生提升自我管理能力，实现自我约束能力上的提升，加强学生的思想道德素质以及个人意识，为其发展也减少了相关的阻碍，促进其发展。在高中阶段也是对于学生在三观养成上的重要时期，而德育上的教育会决定着其个人的思想上的发展走向，所以高中阶段的德育教育有着非常关键的作用，这就需要我们加强德育教育与各个学科教育上的相互融合，使学生能够在学习专业知识技能的同时进一步实现德育教育上的发展与提升[1]。因此，我们提升对高中阶段德育教育的关注度，重视其对学生发展的重要性，在教学工作中进一步对其进行相关研究与实践。
二、高中体育教学中加强学生德育教育水平的相关措施
（一）在教学过程中进一步提升学生思想道德教育水平
教师在教学过程当中要采取相应的措施积极加强对学生在思想观念上的引导，促进其德育教育水平的提高，例如在体育教学工作过程中，教师可以在上课过程中进一步向学生传输本节课的课堂任务，我们在学习这堂课的时候最终要实现怎样的目标，在实现目标的过程中我们需要采取哪些措施和方法，包括一些相关的需要注意的问题等等，在课程将要结束时，在进行课堂总结与相关教学评价。而对于思想道德教育在体育教学中的体现则是在体育项目的实践中，学生们在运动中进一步提升其团结合作、互帮互助的集体意识和精神，在游戏和相关的体育竞赛中不仅仅提升学生的体育素质技能水平，还能够帮助其进一步的团结起来，激发起拼搏的精神。包括在竞赛中，也能够使得学生的勇敢拼搏、顽强奋斗精神得到进一步的提升，培养学生更多的优秀品质。这些对于加强其自身的德育教育也是非常有必要的教学内容。
（二）在体育精神的培养中加强对德育教育的认识
在高中体育的教学过程中，我们要进一步培养学生的体育精神，在精神的培养中加强对德育教育的认识，教师可以针对相关的体育事件对学生们进行积极引导，对于一些优秀的运动精神给予学生及时的传送，使学生进一步感受到运动精神上的力量，培养起勇于拼搏、不服输的优秀品质，在教学和实践中进一步提升对学生品德上的教育，从而实现在体育课堂上能够提高学生学习效率，促进其德育教育上的进一步发展[2]。
（三）利用树立榜样的作用实现学生德育教育上的提升
在高中阶段，学生往往喜欢跟着别人做相同的事，其思想还处于不太成熟的阶段，他们也善于模仿，这就使得我们可以利用树立榜样的作用，促进其德育教育上的学习和发展，发挥出榜样对他们的作用，在体育教学中，可以利用相关的优秀运动员的事件进一步激发对学生体育精神上的培养工作，教育学生的思想，坚定学生在体育训练中的意念上的形成，促进其自身优良品质的形成。
三、结束语
总之，在高中体育教学中，我们离不开对学生的德育教育。教师更要注重学生在德育上的发展，进一步在体育教学工作的开展中提出提升学生德育教育水平的相关措施，实现学生在体育学习和实践中良好的思想意识品质的养成。使其能够朝着正确的三观方向发展，促进其个人的进步和发展。
参考文献：
[1]孔赞.高中体育教学中的德育教育研究[J].中国培训，2016（02）：242.
[2]庞印福.如何在高中体育教学中对学生渗透德育教育[J].学周刊，2016（20）：81-82.
[3]李坤.浅析高中体育教学中如何渗透德育教育[J].赤子（上中旬），2015（24）：195.
（作者单位：辽宁省抚顺市第一中学）
关键词：高中体育教学；学生；渗透；德育教育
在高中体育教学的发展中，我们往往忽视了德育教育上的作用，只注重了学生体育技能上的提升，而只有进一步发挥出德育教育的作用，才能使我们培养出具有综合素质的人才，实现对人才的全面发展，使其进一步适应时代的需求。因此，这就需要我们进一步实现将德育教育在体育教育中的发展与融合，在体育教育的培养目标上，确定德育教育的核心重要性，进一步把德育教育作为其重点工作进行开展。因此，进一步加强德育教育也是我们当前高中教育上的发展趋势。
一、高中阶段德育教育的培养目标与重要性
（一）高中階段德育教育的目标
在高中阶段，学生们的思想观念并没有成熟，在对一些事情的价值观上仍旧有很多不足，这就需要我们加强对其在德育教育上的培养，主要是积极引导其正确的三观理念上的形成，进一步促进其思想道德品质上的提高，为其确定一个良好的发展方向，在心理健康上能够得到进一步发展。全面发挥学生的主体作用，以学生为本，实现其德、智、体、美各个方面上的综合发展，以适应社会上对人才的需求，进一步为社会输送具有综合素质的全能人才，使其为祖国的发展贡献出自己的力量，进一步实现其在思想意识上的培养，提升其社会责任感，积极培养出高素质发展人才。
（二）高中阶段德育教育的重要性
在高中阶段，对学生进行德育意识的培养是非常必要的一项举措，它决定了能够与大学里所需要的人才进行有效对接和输送，以便于其进一步向社会输入相关高素质人才，高中阶段对学生德育上的培养对其以后的工作和生活都有着一定的影响，对于其个人在未来的发展道路中也会有一定的促进作用。德育水平上的提升可以帮助学生提升自我管理能力，实现自我约束能力上的提升，加强学生的思想道德素质以及个人意识，为其发展也减少了相关的阻碍，促进其发展。在高中阶段也是对于学生在三观养成上的重要时期，而德育上的教育会决定着其个人的思想上的发展走向，所以高中阶段的德育教育有着非常关键的作用，这就需要我们加强德育教育与各个学科教育上的相互融合，使学生能够在学习专业知识技能的同时进一步实现德育教育上的发展与提升[1]。因此，我们提升对高中阶段德育教育的关注度，重视其对学生发展的重要性，在教学工作中进一步对其进行相关研究与实践。
二、高中体育教学中加强学生德育教育水平的相关措施
（一）在教学过程中进一步提升学生思想道德教育水平
教师在教学过程当中要采取相应的措施积极加强对学生在思想观念上的引导，促进其德育教育水平的提高，例如在体育教学工作过程中，教师可以在上课过程中进一步向学生传输本节课的课堂任务，我们在学习这堂课的时候最终要实现怎样的目标，在实现目标的过程中我们需要采取哪些措施和方法，包括一些相关的需要注意的问题等等，在课程将要结束时，在进行课堂总结与相关教学评价。而对于思想道德教育在体育教学中的体现则是在体育项目的实践中，学生们在运动中进一步提升其团结合作、互帮互助的集体意识和精神，在游戏和相关的体育竞赛中不仅仅提升学生的体育素质技能水平，还能够帮助其进一步的团结起来，激发起拼搏的精神。包括在竞赛中，也能够使得学生的勇敢拼搏、顽强奋斗精神得到进一步的提升，培养学生更多的优秀品质。这些对于加强其自身的德育教育也是非常有必要的教学内容。
（二）在体育精神的培养中加强对德育教育的认识
在高中体育的教学过程中，我们要进一步培养学生的体育精神，在精神的培养中加强对德育教育的认识，教师可以针对相关的体育事件对学生们进行积极引导，对于一些优秀的运动精神给予学生及时的传送，使学生进一步感受到运动精神上的力量，培养起勇于拼搏、不服输的优秀品质，在教学和实践中进一步提升对学生品德上的教育，从而实现在体育课堂上能够提高学生学习效率，促进其德育教育上的进一步发展[2]。
（三）利用树立榜样的作用实现学生德育教育上的提升
在高中阶段，学生往往喜欢跟着别人做相同的事，其思想还处于不太成熟的阶段，他们也善于模仿，这就使得我们可以利用树立榜样的作用，促进其德育教育上的学习和发展，发挥出榜样对他们的作用，在体育教学中，可以利用相关的优秀运动员的事件进一步激发对学生体育精神上的培养工作，教育学生的思想，坚定学生在体育训练中的意念上的形成，促进其自身优良品质的形成。
三、结束语
总之，在高中体育教学中，我们离不开对学生的德育教育。教师更要注重学生在德育上的发展，进一步在体育教学工作的开展中提出提升学生德育教育水平的相关措施，实现学生在体育学习和实践中良好的思想意识品质的养成。使其能够朝着正确的三观方向发展，促进其个人的进步和发展。
参考文献：
[1]孔赞.高中体育教学中的德育教育研究[J].中国培训，2016（02）：242.
[2]庞印福.如何在高中体育教学中对学生渗透德育教育[J].学周刊，2016（20）：81-82.
[3]李坤.浅析高中体育教学中如何渗透德育教育[J].赤子（上中旬），2015（24）：195.
（作者单位：辽宁省抚顺市第一中学）