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基于高中生物学科核心素养的发展目标,立足课堂教学改革实际,通过课堂目标的优化、课堂内容的优化和课堂结构的优化三个方面,让教学改革“扎根”于课堂,将学科核心素养目标贯彻落实到每一节课,以此提升学生的生命观念、理性思维、科学探究和社会责任四方面的素养。
基于核心素养的高中生物课堂优化策略探析
【摘 要】
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基于高中生物学科核心素养的发展目标,立足课堂教学改革实际,通过课堂目标的优化、课堂内容的优化和课堂结构的优化三个方面,让教学改革“扎根”于课堂,将学科核心素养目标贯
【机 构】
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广东实验中学越秀学校
【出 处】
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中小学教师培训
【发表日期】
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2019年11期
【基金项目】
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2017年度广州市教育科研规划课题“‘走班制’下高中生物分层教学的实验研究”（项目编号：1201534474）
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