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数学史走进新课程有重要的教育价值。数学史走进新课程的基本策略有:1.走进数学教材;2.走进数学教学;3.走进教师教育;4.创建中国的HPM。
课改新视域:数学史走进新课程
【摘 要】
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数学史走进新课程有重要的教育价值。数学史走进新课程的基本策略有:1.走进数学教材;2.走进数学教学;3.走进教师教育;4.创建中国的HPM。
【机 构】
：
西南师范大学数学与财经学院
【出 处】
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课程.教材.教法
【发表日期】
：
2005年09期
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