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在＂90后＂逐渐走进大学校园并日趋成为学生主体的今天,教师在运用多媒体进行教学时应有针对性采取相应措施,不断尝试,力求创新,努力将多媒体教学手段的优势发挥到最大化,以其更好的适应＂90＂后学生的心理、学习特点,不断提高教学成效。本文以大学英语教学为落脚点,主要探讨针对＂90后＂新型大学生主体的思想新特点所应采取的新的多媒体教学方法。