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幼儿期是个体社会角色发展的关键期,角色游戏可以说是最简单的社会角色和社会角色投射,幼儿通过对游戏规则的学习和遵守而内化社会规则。幼儿园游戏教学的特点之一在于教育对象年龄较小,且教学内容缺乏生动性和互动性。由于幼儿普遍心理发展尚不成熟,面对挫折和压力无法有效排解,容易产生放弃和逃避心理。
浅谈幼儿园角色游戏教学评价的分层次策略
【摘 要】
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幼儿期是个体社会角色发展的关键期,角色游戏可以说是最简单的社会角色和社会角色投射,幼儿通过对游戏规则的学习和遵守而内化社会规则。幼儿园游戏教学的特点之一在于教育对
【机 构】
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江苏省昆山高新区南星渎幼儿园;
【出 处】
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读与写(教育教学刊)
【发表日期】
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2004年期
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