地方本科院校智慧教室建设和应用的思考

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智慧教室的作用在于促进课堂教学改革,提高人才培养质量.所以,智慧教室的建设应坚持以需求为导向,符合学校实际和人才培养的职能.作者提出智慧教室的“智慧”核心在于人的智慧,只有充分调动教师的内生动力、提高教师驾驭智慧教室的能力,才能充分发挥智慧教室对人才培养的促进作用.
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近几年,国内微课盛行很多学校搭建了录制微课的演播厅,这样录制出来的微课(真人+场景+PPT)更加生动,往往可以获得更好的教学效果.但真实的演播厅使用成本很高,一般教师望尘莫及.其实,利用一台计算机就可以搭建虚拟演播厅,录制的微课其效果完全可以和使用真实的演播厅录制的微课媲美.虚拟演播厅技术是虚拟现实技术和传统色键技术结合的产物,其灵活自由的视频制作方式和高性价比的特点在广电领域得到了广泛的应用.以虚拟演播室技术录制微课,有利于微课的普及与深入应用.下面,介绍一款简单实用的虚拟演播厅软件——OBS,用它可以
针对供电所电能表周转柜承载量小、管理零散的问题,对基层电厂的计量周转柜进行了改造设计.该研究基于自助性、实用性、柔性可扩展性和智慧仓储管理性的设计原则,设计出兼容性和扩容性俱佳的新型智能计量周转柜,大大提高了智能电能表的周转效率.基于新型的智能周转柜,该研究还设计出新型的智能周转系统,该系统通过对接基层电网内部系统,实现智能电能表的查询、跟踪或者溯源,提高了电能表的智能化管理程度.通过试运行,与常规智能计量周转柜相比,该研究使电能计量的整体工作效率提高200%以上.
为了提高无线传感网数据的优化存储能力,提出基于多维相空间重构的无线传感网数据动态压缩算法.构建无线传感网数据的分布式存储结构模型,采用模糊隶属度挖掘的方法进行无线传感网数据的知识图谱特征提取,构建无线传感网数据的动态压缩输出模型,利用知识图谱挖掘和模糊度检测分析的方法进行无线传感网数据分类处理,采用多维相空间重构方法实现数据的特征降维,实现无线传感网数据动态压缩.仿真结果表明,采用该方法进行无线传感网数据压缩的无损性较好,无线传感网数据输出的保真性较强,提高了无线传感网数据的优化存储能力.
本文从小学编程教育如何培养计算思维这一问题出发,探讨了逆向思维的重要性,让学生意识到思维瓶颈的存在,并提出小学编程逆向思维能力培养的具体策略.作者认为必须加强编程逆向思维能力的培养,摆脱思维定势的束缚,以此来帮助学生综合提升编程核心素养.
本文作者以小学信息技术可视化编程模块为例,结合深度学习理论,从学习单元的视角,以同课异构的方式探索了在小学信息技术教学中如何聚焦学生的计算思维,构建深度学习的课堂.
当前在通信大数据清洗过程中,由于不能同时实现数据滤波与清洗,导致清洗效果差及通信时延高,为此提出基于随机森林算法的通信大数据重复清洗方法.构建主网通信数据的多维分布异构存储节点分布模型,采用云融合调度方法进行数据自适应调度和信息特征采样,结合模糊特征匹配和检测滤波方法实现数据采集过程中的抗干扰处理,根据所采集到的数据采用随机森林算法进行主网通信大数据滤波和自适应清洗.仿真结果表明,采用该方法进行通信大数据重复清洗的通信时延短,效果好,具有可靠性.
传统渔业水产养殖系统安全监控技术存在监控数据传输不稳定的问题,为此,提出基于传感组网节点优化的智慧渔业水产养殖系统物联设备安全监控技术.构建监控节点优化定位模型,采用路由自适应探测协议实现监控组网协议设计;通过分布式均衡控制模型设计监控节点优化部署和物联网节点传输路由;构建全网功耗均衡模型,均衡监控信道;结合自适应路由转发控制协议均衡调度监控节点的分簇,实现智慧渔业水产养殖系统物联设备的安全组网和节点部署.测试结果表明,所提技术的监控部署定位能力较好,数据传输的稳定性较高.
● 有关有效性教学的研究背景rn教学有效性是指通过课堂教学使学生获得终身受用的知识,发展其综合全人素养和培养其良好的非智力因素(如态度、兴趣、动机、意志、习惯等).教学的有效性凸显了现代的教学观,体现了对学生主体性的认知水平,是教学价值的评价维度之一.在具体的教学过程中,教师监控学生认知的程度及学习真正发生的程度.教学的有效性和教学效能密切相关,是评价教师教学能力的重要指标.
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