【摘 要】
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立体化学习空间是计算机专业课教学改革过程中的关键要素,在“互联网+职业教育”背景下,全面总结疫情防控阶段在线教学实施经验,结合新平台和课程教改新趋势,从教学内容、组织流程、教学资源三个维度探索立体化学习空间在高职计算机专业课程中的构建,形成建设范式,增强翻转课堂模式应用效果,借助在线平台的技术和海量信息以及丰富的课程资源,实现师生间的良性互动,进一步推动面向新时代、基于新平台的高职教育教学改革和人才培养模式改革。
【基金项目】
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2020年全国高等院校计算机基础教育研究会计算机基础教育教学研究项目“翻转课堂模式下立体化学习空间在高职计算机专业课程中的构建与应用研究”(2020-AFCEC-329),2020年全国高等院校计算机基础教育研究会计算机基础教育教学研究项目“基于Docker的云计算虚拟化技术应用课程设计与资源建设研究”(2020-AFCEC-082),2020年全国高等院校计算机基础教育研究会计算机基础教育教学研
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立体化学习空间是计算机专业课教学改革过程中的关键要素,在“互联网+职业教育”背景下,全面总结疫情防控阶段在线教学实施经验,结合新平台和课程教改新趋势,从教学内容、组织流程、教学资源三个维度探索立体化学习空间在高职计算机专业课程中的构建,形成建设范式,增强翻转课堂模式应用效果,借助在线平台的技术和海量信息以及丰富的课程资源,实现师生间的良性互动,进一步推动面向新时代、基于新平台的高职教育教学改革和人才培养模式改革。
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