【摘 要】
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80年代中期,在我国继续教育尚处在开创阶段的时候,专业技术人员高级研修班(简称高研班)像一轮朝阳,冉冉升起.人们称赞它是具有中国特色的继续教育形式,是继续教育的一个创造.
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80年代中期,在我国继续教育尚处在开创阶段的时候,专业技术人员高级研修班(简称高研班)像一轮朝阳,冉冉升起.人们称赞它是具有中国特色的继续教育形式,是继续教育的一个创造.高研班的产生有它的历史背景.当时,国际上,新技术革命的浪潮席卷全球,引起各国政府的广泛关注.我国政府于1983年明确提出“迎接新技术革命挑战”的号召,并为此制定了一系列对策.在国内,由于“文革”的严重影响,高等院校十年没有正常招生,使高级专业技术人员呈现年龄偏大,知识老化的趋势,不适应科学技术日新月异发展的需要.为使高层次专业技术
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