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小学科学课程教学内容广泛，又具有一定的抽象性和复杂性，依靠传统教学手段与教学技术难以出色地完成教学任务。因此，教师越来越多地借助现代信息技术手段优化科学课堂教学，将多种媒体合理组合，使课堂中的内容由静态的灌输变为图、文、声的动态传播；能进一步激发学生的学习兴趣；为学生提供更多的高质量科学信息，更利于学生积极主动地探究有价值的科学知识，从而提高教学实效，促进学生科学素养的形成。