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本文从农村小学生心理特点出发,论述影响农村小学生口语表达欲望的成因,并提出激发学生口语表达欲望的应对策略,使农村小学生在语文课堂上想说、乐说、善说,口语表达能力得到有效提高。
立足学生心理特点激发农村小学生口语表达欲望
【摘 要】
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本文从农村小学生心理特点出发,论述影响农村小学生口语表达欲望的成因,并提出激发学生口语表达欲望的应对策略,使农村小学生在语文课堂上想说、乐说、善说,口语表达能力得到
【机 构】
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南宁市横县南乡镇高义村委小学
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2017年45期
【基金项目】
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2016年南宁市教育科学“十三五”规划课题“农村小学语文课堂中学生口语表达能力的培养”(编号:2016C230)阶段性成果
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