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传统《中医儿科学》课程的考试评价体系采用目标取向的终结性考试,具有一定的局限性,如何建立客观、高效、便捷的考试评价及分析模型客观反映学生能力,凸显学生作为教学主体的特征是《中医儿科学》教学中的重要问题.以能力为导向的评价体系,以考察“专业能力-方法能力-社会能力”为基本特征,应用基于数据挖掘的贝叶斯网络体系进行学生的系统评价,个性化评价学生学习过程,帮助学生发现自己的薄弱环节,较好的满足以能力为主线的考评模式要求,真正做到以学生为本,从根本上提升学生的知识应用能力.该评价系统使用的人工智能、决策分析技术使得数据结果涵盖范围更广,分析透彻、稳定可靠,可帮助教师进行教学反馈式调整,真正做到“以能力为导向,以学生为主体”的考评.