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新课程改革的核心是以学生的发展为本，主动参与，合作交流，注重思维，探索创新。而语言是沟通与理解的载体，人们借助语言，对事物进行抽象、概括，又借助语言对人们的思维进行调节，使思维逐步完善。那么在实现这一改革中，作为在学生进行参与、交流、合作时的思想载体--语言，就变得更加重要。众所周知，能力和思维相辅相成，而思维的发展同语言的发展又紧密相关。这说明要提高学生思维能力，就必须把语言教学渗透到数学教学工作中，促进思维能力的发展。我们应当把培养学生的数学语言和数学知识的学习紧密地结合起来，将它看成是数学学习的重要组成部分。这样才能更好地锻炼学生思维的条理性、逻辑性和准确性。对于如何把语言教学渗透到数学教学工作中去，特提出以下看法与大家共同商榷。