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梳理现阶段“中高本”贯通教育模式在实施过程中存在的问题与不足。引入全面质量管理（TQM）的概念,提出教学质量“全过程”把控、“全方位”保证和“全员性”参与的理念,并以此为依据,构建“中高本”贯通教育模式下TQM教学质量保障体系。
TQM视角下“中高本”贯通教育模式教学质量保障体系研究——以南京旅游职业学院为例
【摘 要】
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梳理现阶段“中高本”贯通教育模式在实施过程中存在的问题与不足。引入全面质量管理（TQM）的概念,提出教学质量“全过程”把控、“全方位”保证和“全员性”参与的理念,并以此
【机 构】
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南京旅游职业学院旅游管理学院
【出 处】
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江苏经贸职业技术学院学报
【发表日期】
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2017年6期
【基金项目】
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2016年全国旅游职业教育教学指导委员会科研项目“旅游业发展与高职旅游类人才需求预测”（LZW201606）,2017年南京旅游职业学院示范校建设项目“景区服务与管理教学团队”（2017YXTD08）
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