【摘 要】
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移动学习已然成为未来学习的方向,移动终端的普及也趋向于低龄化。但小学生具有认知发展不完善,注意力不集中,自制力较差等特点。因此,教学中平板电脑的使用对学生学习的影响
【基金项目】
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浙江师范大学重点教育教学改革项目“任务驱动教学法”（ZJNU201809）的成果之一
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移动学习已然成为未来学习的方向,移动终端的普及也趋向于低龄化。但小学生具有认知发展不完善,注意力不集中,自制力较差等特点。因此,教学中平板电脑的使用对学生学习的影响值得探究。本研究以"学习效果"为研究方向,对比移动学习与传统学习方式下小学生的学习效果,分析平板电脑的使用与学生学习效果之间的关系。研究发现,借助平板电脑教学在一定程度上能够优化学生的学习效果,但并非主导因素,且平板电脑的使用情况并不理想。基于研究发现,文章提出充分发挥平板的交互作用,重视教师培训,并制定、实施护眼措施的建议。
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