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初中古诗词教学的要求不断提高,学生汲取传统文化的内需不断扩大,而古诗学习正面临"诗意流失"。本文着眼"意象"这一切入点,引导学生通过增强意象意识,积累典型意象,分析意象组合,联系生活实际等方式激发学习兴趣,力求古诗阅读得法,解读方式多样,赏读效果更佳。
依托“意象”去“穿越”——浅谈“意象”在古代诗歌阅读中的作用
【摘 要】
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初中古诗词教学的要求不断提高,学生汲取传统文化的内需不断扩大,而古诗学习正面临"诗意流失"。本文着眼"意象"这一切入点,引导学生通过增强意象意识,积累典型意象,分析意象
【机 构】
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南京市第三十九中学
【出 处】
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初中生世界
【发表日期】
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2014年04期
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