【摘 要】
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<正>教育公平是仁者见仁、智者见智的事。从哲学家、教育家、经济学家和历史学家的角度来说都可以有不同的见解,古代的哲学家强调的是恰当,现代的哲学家强调的是应得,这些都
【机 构】
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华东师范大学教育学部; 中国教育学会;
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<正>教育公平是仁者见仁、智者见智的事。从哲学家、教育家、经济学家和历史学家的角度来说都可以有不同的见解,古代的哲学家强调的是恰当,现代的哲学家强调的是应得,这些都是经典性的定义。但是,从制定政策的角度说,还需要更具操作性的定义,才能切实有效地推进中国教育公平。我的操作性定义是:每个人有平等的教育机会,每个人平等地享有
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