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本文通过三门主要专业课的实验教学内容,介绍了自动化专业的实验教学的新模式。在传统的公共实验基础上,将主要由教师演示的实验作为一种基本的实验类型引入课堂。在实验总学时不变的条件下,可以增加37.5%的实验项目,从而丰富了学生的专业实验内容,并充分利用了学时、资金、实验室空间等资源。
自动化专业“点”、“面”结合的实验教学模式
【摘 要】
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本文通过三门主要专业课的实验教学内容,介绍了自动化专业的实验教学的新模式。在传统的公共实验基础上,将主要由教师演示的实验作为一种基本的实验类型引入课堂。在实验总学
【机 构】
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郑州大学西亚斯国际学院电子信息工程学院
【出 处】
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科技信息
【发表日期】
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2010年24期
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