【摘 要】
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目的:探讨情景教学模式与PBL教学模式相结合在内科学的教学中的应用效果。方法:医学本科生220人,分为传统教学组、PBL教学组、情景教学组及情景教学结合PBL教学组,比较各组间
【基金项目】
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黑龙江省教育厅规划课题GBC1211084
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目的:探讨情景教学模式与PBL教学模式相结合在内科学的教学中的应用效果。方法:医学本科生220人,分为传统教学组、PBL教学组、情景教学组及情景教学结合PBL教学组,比较各组间教学效果。结果:情景教学结合PBL教学组考核成绩显著高于传统LBL教学组(P<0.01),且该组学生中大部分均认为这种教法可以激发学习兴趣和积极性,提高自身的操作能力,大多数教师认为这种二者相结合的教法可以提高学生的操作能力,增强学生对知识的理解和记忆。结论:将情景教学与PBL教学法相结合用于内科学理论教学中,提高学生自主学习能力、提高教学效果、提高临床医学生的综合素质。
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