【摘 要】
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《基础会计学》是财务专业学生的核心专业课程,通过在线课程的建设,以期提升基础会计学科教育质量,适应“互联网+”背景下人才培养要求;另一方面,在线课程建设有利于老师们开展课程研发、提升其在讲授及课堂设计方面的能力.本论文结合信息化时代背景对《基础会计学》课程的教学要求,围绕我院学生网络化阅读和碎片化学习的现状,针对该课程具有“入门级、理论性强、知识点多和杂、应用场景生疏”的特点,分析《基础会计学》在传统教学过程中存在的问题,从教学目标、教学方法、教学内容及教学资源等方面阐述了建设思路.
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《基础会计学》是财务专业学生的核心专业课程,通过在线课程的建设,以期提升基础会计学科教育质量,适应“互联网+”背景下人才培养要求;另一方面,在线课程建设有利于老师们开展课程研发、提升其在讲授及课堂设计方面的能力.本论文结合信息化时代背景对《基础会计学》课程的教学要求,围绕我院学生网络化阅读和碎片化学习的现状,针对该课程具有“入门级、理论性强、知识点多和杂、应用场景生疏”的特点,分析《基础会计学》在传统教学过程中存在的问题,从教学目标、教学方法、教学内容及教学资源等方面阐述了建设思路.
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