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阅读教学作为小学语文教学的基本环节，它具备听、说、读、写训练的综合性，既是识字的重要途径，又是写作的必备前提。教师要充分利用教材，灵活设计阅读教学方案，多形式、多角度对学生进行听、说、读、写等形式的阅读训练，使学生形成正确的阅读技能，为今后的学习打下坚实的基础。
小学语文阅读教学模式研究
【摘 要】
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阅读教学作为小学语文教学的基本环节，它具备听、说、读、写训练的综合性，既是识字的重要途径，又是写作的必备前提。教师要充分利用教材，灵活设计阅读教学方案，多形式、多角度对学
【机 构】
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贵州省兴仁县屯脚镇双龙小学 贵州 兴仁 562307
【出 处】
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读与写（上，下旬）
【发表日期】
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2015年7期
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