日常生活中，家长习惯用“我要生气了”威胁宝宝，认为孩子意识到家长要生气了就会乖乖听话。有时候，这一招儿确实管用，但事实上，家长总是这样威胁宝宝，很容易对宝宝的心理健康产生负面影响。心理研究显示，对6岁前孩子经常性生气，会让他形成消极的负面人格，产生自卑、内向、忧郁的心理，而且害怕与人相处，甚至有自杀的倾向。那么，当宝宝的某些行为真的让人生气，家长该怎么做呢？
　　冷静分析，控制情绪
　　【场景】从幼儿园回家的路上，3岁的涛涛一直气鼓鼓的，跟妈妈对着干，嘴里还嘟囔着不知从哪儿学来的脏话。妈妈警告他：“如果你再不听话，妈妈要生气了！”涛涛被吓住了，变得顺从了许多，但还是很不开心，一路上一言不发。刚进家门，涛涛就跑进自己的房间大哭起来。妈妈被激怒了，冲进去打了涛涛两巴掌。涛涛哭得更厉害了，妈妈也气得不肯做饭……
　　【指导】尽管生气是人之常情，但却不值得提倡和放任，家长尤其需要警惕生气给孩子带来的伤害。对待孩子的言行，爸爸妈妈要学会具体问题具体分析，而不是用生气来管教孩子。如果孩子出现反常的举动，比如突然不听话，大哭大闹，家长首先要保持冷静，如果觉得很生气也要先压住火气，仔细想想孩子哭闹是不是有他的原因。可以用轻柔的语气询问宝宝：“你是不是哪里不舒服？”“在幼儿园不开心吗？”了解情况之后再慢慢地抚慰孩子。在平复孩子心情的同时，家长心中的火气也就慢慢消散了。
　　如果宝宝出现不能容忍的不良行为，比如乱扔东西、说脏话等，也可以尝试着先耐心地引导他，告诉他：“要将东西放回原位，而且小孩子要讲文明，不能说脏话，这些都是坏孩子的行为，大家都不喜欢坏孩子！”看到宝宝认真地改正了，家长要及时地夸奖他，让他感觉到自己听话就能受到表扬，也会高兴起来。看到孩子又变乖了，爸爸妈妈怎么还会生气呢？
　　如果家长忍不住发了脾气，事后也要马上抚慰宝宝。告诉他：“宝宝刚才不乖，妈妈好伤心呀，忍不住生气了，但是妈妈还是很爱宝宝的。宝宝只要改正了坏毛病，还是人见人爱的乖孩子！”要避免给孩子造成心理阴影。
　　理解孩子，切莫误会
　　【场景】斌斌今年4岁，是个非常调皮的男孩，经常闯些小祸惹爸爸妈妈生气。比如：他曾用刷便池的毛刷擦爸爸的嘴，叫爸爸起床，呼唤道：“爸爸快起来刷牙洗脸，去幼儿园要迟到了！”他曾把家里的花生油抹在楼梯扶手上，理由是：“这样下楼会快一点。”最惊人的一次，他把十几根筷子一一插进家里的电源插孔里，说是要给筷子充电，这样晚上吃饭的时候就不用开灯了。斌斌的调皮让爸爸妈妈很头疼，经常对他大发雷霆。看到爸爸妈妈生气的样子，斌斌当然会害怕，但过不了两天，他又会异想天开，做出惊天动地的事来。
　　【指导】宝宝的好奇心强，认知水平却有限，决定了他的行为经常被家长误会。家长是成人，靠知识和经验做事，往往不理解宝宝的幼稚行为，甚至产生幻觉，要求宝宝按成人的逻辑思考，按社会规范行事。家长这样想，无异于缘木求鱼。如果宝宝不懂、不配合，家长大动干戈，无异于欺负宝宝。我们试着来分析斌斌的所谓的异常行为，看其中有没有正常的成分。
　　斌斌用刷便池的毛刷擦爸爸的嘴，可能是觉得毛刷与牙刷外形相似，只是大小不同，用大的叫爸爸起床更有说服力。他可能不知道刷便池的毛刷是脏的，不能用来擦嘴；即使他知道，用臭气把爸爸熏起床对他来说也未尝不是一个好办法。
　　斌斌把花生油抹在楼梯扶手上以加快下楼的速度，当然是幼稚可笑的，但至少他知道花生油有润滑作用，其勇于实践的精神难道不值得表扬吗？如果家长借机告诉他机械润滑原理，不是把坏事变成好事了吗？另外，用毛刷叫爸爸起床和用花生油抹楼梯扶手两件事联系起来看，斌斌有较强的时间观念，更值得家长鼓励，而不是生气制止。
　　斌斌给筷子充电无疑是危险的，必须立即制止，但不必大发雷霆，因为斌斌的动机是美好的，甚至颇有浪漫情调。宝宝都有自己的玩乐世界，有他喜欢的游戏方法，这些都是家长不懂或不了解的，所以，家长认为宝宝不应该做的事情，宝宝可能觉得没什么不对的。如果家长生气了，宝宝就会产生疑惑，甚至怀疑自己，产生自卑感。
　　每个宝宝都有好奇心，探究未知世界是他们成长的动力，如果家长不加引导，一味制止，宝宝就会变得呆板、迟钝、自闭、失去好奇心，而失去好奇心也就意味着失去学习的能力。所以，家长要在生气之前认真想一想，宝宝闯祸的动机是什么？其中有没有值得肯定和保护的因素？
　　抓大放小，重视体验
　　【场景】兰女士和丈夫很重视家庭教育，深知宝宝从小养成好习惯比长大了改正坏习惯更重要，所以对儿子亮亮要求极其严格，只要发现亮亮有一点做得不好，就马上纠正，这样就难免生更多的气。比如，亮亮画画时，妈妈就在旁边盯着，每画一笔他都要抬头看一眼妈妈，妈妈点头了他才低头画第二笔。如果哪一笔画得不够好，妈妈就板着脸训斥一番。被爸爸妈妈时刻监视着，亮亮很不开心，养成了遇事逃避的坏习惯。
　　【指导】像兰女士和丈夫这样时刻紧盯宝宝的家长为数不少，他们的愿望是好的，但操之过急，反而更容易强化孩子的不良行为。其实，如果宝宝犯了无伤大雅的小错，爸爸妈妈大可装作不知道，让宝宝的不良行为不因家长的关注而强化，让小毛病自行消失。宝宝都有向善能力，若家长事无巨细什么都管，尤其用生气来管，则会形成两类副作用：性情较弱的孩子会变得内向、自闭、郁闷；开朗外向的孩子，尤其是男孩，则会变本加厉故意使坏捣蛋。
　　等宝宝长到五六岁，开始慢慢懂事了，家长可以用讲道理的方式来引导他，在平时聊天的时候有意识地告诉他，什么事情应该做，什么事情不能做，或者把宝宝近期犯的小错误拿出来分析，帮他改正坏习惯，让宝宝形成正确的是非观。切记，家长心平气和地教导才能让孩子耐心听完，认认真真地改正错误。
　　情绪对抗，后患无穷
　　【场景】瑞瑞是一个爱生气的5岁男孩，在幼儿园和小区人缘不大好，因为他动不动就噘嘴，跑到一边生闷气。小伙伴们都说，瑞瑞像一个娇气的女孩子，惹不起。从小，瑞瑞只要不听话，妈妈就用“我要生气了”来威胁他。渐渐地，瑞瑞也学会了生气。他想吃冰淇淋，妈妈不答应，他就噘起嘴，说：“再不给我买，我要生气了！”如果妈妈坚持不给他买，他能一直生气，有时一整天不跟妈妈说一句话，最后还是妈妈妥协。有时爸爸出面干涉，武力迫使瑞瑞就范，但妈妈会及时出现，保护瑞瑞不挨打。聪明的瑞瑞看出了门道，以后再有什么无理要求，就用生气威胁妈妈，然后用妈妈制衡爸爸。瑞瑞的爸爸慨叹：“这个家已经被这小子给接管了，他才是真正的家长！都是他妈妈给惯的！我都不知道怎样开展家庭教育了。”瑞瑞的妈妈则忧虑：“三岁看大，七岁看老。瑞瑞这孩子人缘这么差，以后怎么在社会上立足啊？”
　　【指导】面对家长生气，比较调皮的宝宝会使出绝招，有样学样地用生闷气的办法来要挟爸爸妈妈。这个时候家长们再无奈地妥协，就容易让孩子养成要挟大人的坏习惯，以为自己生闷气爸爸妈妈就拿他没办法了，反之，如果家长们继续生气，跟孩子硬碰硬，只会让矛盾更加激烈，这可怎么办呢？
　　其实，最简单有效的办法，就是保持好心态，先不要生气，不给孩子要挟大人的机会，同时，家长要尽量关注孩子的正面行为并加以赞赏鼓励，让孩子觉得自己受到了信任，给他巩固良好习惯的机会。比如，孩子不肯收拾玩具，家长不妨通融一次，告诉他今天不收拾就算了，但明天一定要收拾。这等于期待宝宝能说话算数，是对宝宝信任的具体表现，宝宝都很重视家长对他的信任，一般会乐意第二天收拾玩具的。
　　当宝宝要挟家长时，家长不买账，宝宝越生气，就越不给他所要的东西，久而久之，孩子就会改掉用生气要挟别人的习惯，就不会因为爱生气而导致人际关系不良。家庭教育的要义是让宝宝成长为好学、开朗、招人喜爱的孩子，这样的孩子将来会有良好的互动能力。
　　综上所述，在家庭教育中，当家长感觉自己快要生气时，要先让自己冷静下来，对当下问题认真分析之后，再采取相应的行动，看看宝宝是需要关心抚慰，还是需要家长的具体引导，对症下药，这样既能够解决孩子不听话的问题，也可以避免家长生气给孩子带来负面影响，让孩子有一个健康的成长环境。
　　【编辑：陈彤】