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目的：通过新型计算机辅助交互式分类学习软件对帕金森病（PD）患者学习与记忆功能进行评估，揭示其认知障碍的特点。方法：采用简易智能精神状态检查（MMSE）量表、蒙特利尔认知评估（MoCA）量表、汉密尔顿抑郁17（HAMD．17）量表及统一PD评分量表（UPDRS）分别对原发性PD患者[其中PD“on”组（rt=15），PD“off”组（n=7）]及正常对照组（r=15）的认知、抑郁状态和运动功能进行评价；并对2组患者进行计算机辅助交互式分类学习任务检测。结果：①PD“on”及PD“off”组与正常对照组比，