【摘 要】
：
教师对学生的种种问题行为所采取的"绿色惩罚",首先需要教师自身有良好的心理机制,建立起稳定的心理基础.教师的某种心理状态一定是在和学生及教育环境的相互作用下产生、发
论文部分内容阅读
教师对学生的种种问题行为所采取的"绿色惩罚",首先需要教师自身有良好的心理机制,建立起稳定的心理基础.教师的某种心理状态一定是在和学生及教育环境的相互作用下产生、发展和变化的,教师必须建立稳定、积极、热爱学生的心理机制,随时随地注意学习,注意积累经验,运用教育机智,来适应变化多端的学生行为变化.其次,要树立正确的教育观,以平等精神对待学生,化解矛盾春风化雨,不着痕迹;情感交流畅通无阻,双向流动,使对学生的教育达到一个崭新的境界.
其他文献
学生问题行为的矫正是每个学校都在永恒思索和探讨的话题之一，教育管理学生，爱护关心学生是教师应尽的义务。轻易放弃一个所谓的问题学生，是对教育工作神圣的一次亵渎。从实践经
高中生物现在已经成为高考理科的必考学科,老师和学生把重点也放在了高中生物的教学和学习上。而如今在新课程改革的前提下,只是为了提高考试成绩的应试教育模式已经不再盛行
立德树人是学校教育的根本任务,如何更好地实现这目标,要发挥课堂教学主渠道,也要加强校园文化建设,确立德育实践主题,建立以育人为本、以活动为载体,行之有效的德育模式,从
提升课堂教学效益以及发展学生的数学核心素养是每一位高中数学教师坚持不懈的努力方向.实践证明,数形结合思想在高中数学课堂教学过程中的巧妙运用能够大幅提升课堂教学效益
随着新课程改革的全面推进。我们逐渐认识到。认为课程就是“教学”。课程就是“教材”．课程就是“课表”的观念是不正确的。就如新课程标准所指出的，“课程就是要为学生提供多
说明:教师关怀学生的生命质量,这不应是强制,而是一种自觉.组织和动员教师出于良知和觉悟服务于孩子们的生命质量是学校的一项重大行动,于是一半以上的教师报了名……
【正】设计理念:近年来,中小学心理健康教育活动课模式的研究与实践逐渐深入,更强调活动体验、更注重互动开放是心理健康教育活动课模式发展的基本趋势。笔者在多年实践中逐