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分层走班体现了“以生为本”的教育思想.实验中,将学生分为基础层、发展层、提高层.“基于基础层,依靠基础层”是分层走班模式下数学基础层的基本教学策略.“基于基础层”,首先要了解基础层的学生,其次要针对基础层进行教学设计;“依靠基础层”,主要指依靠学生自我,其次依靠其他学生进行学习.
分层走班模式下数学基础层课堂教学基本策略探析——以泰州市许庄初中为例
【摘 要】
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分层走班体现了“以生为本”的教育思想.实验中,将学生分为基础层、发展层、提高层.“基于基础层,依靠基础层”是分层走班模式下数学基础层的基本教学策略.“基于基础层”,首
【机 构】
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江苏省泰州市高港区教育局
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2020年26期
【基金项目】
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江苏省“十二五”规划重点课题《农村初中数学学科分层走班的实践研究》的阶段性研究成果,编号:E-b/2015/13.
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