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【摘要】新时代青年思想教育更具挑战性，发挥红色文化资源对青年思想培育的引擎作用，要将红色文化资源作为青年群体思想政治教育的重要组成部分，通过积极探索和创新红色教育形式，以更为多元化的方式提升教学效果，促进青年群体健康成长。
【关键词】立德树人 红色引擎 驱动力 【中图分类号】G715 【文献标识码】A
网络时代，青年群体无时无刻不受到多元思想文化的影响，尤其是网络环境中充斥的一些错误思潮和不良价值观，更是对青年群体产生了消极影响。新时代青年德育工作的任务更重，如何提升德育效果值得人们深思。
红色文化是以德树人的宝贵教育资源。红色文化是中国共产党领导全国各族人民在不同历史阶段创造的先进文化，是革命精神和奋斗精神的具体体现。红色文化资源中蕴含了许多优秀品格，其中不乏一些感人的事迹和能给人们以警醒的教育资源。红色文化的弘扬与传承，是时代精神的再创造。
红色精神是青年理想信念的基石。党的十九大报告明确提出，“共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，是中国共产党人的精神支柱和政治灵魂”。要把坚定理想信念作为党的思想建设的首要任务，如果理想信念出问题，就会影响社会主义建设事业。当代青年应该坚定理想信念，树立远大抱負，并将投身社会主义建设作为不断前进的动力。但改革开放以来，多种社会思潮交织，各种不良价值理念对青年群体产生了不同程度的影响。个别青年对于理想的认识和对于物质的追求发生了偏离，甚至出现理想信念模糊、价值扭曲的现象。严重影响了青年良好思想品德的塑造，也影响了青年对马克思主义理论和核心价值观的认识和理解。以红色文化资源为助力，驱动青年理想信念教育和思想道德教育，是一种重燃人们爱国热情、青年活力的有效方式，既有助于挖掘红色文化，也是传承红色基因的必然要求。特别是在教育领域，我们应该通过开展多种形式的教育活动，让青年群体加深对红色文化的了解，进一步提升青年群体的文化自信。
红色教育能够为青年核心价值观的树立提供重要载体。思想政治工作直接关系到学校培养什么人，如何培养人的根本性问题，因此，在思想政治教育工作开展过程中要坚持正确方向；如果迷失了方向，就可能将人才培养工作做偏、做差。我们要坚持不懈地弘扬社会主义核心价值观，作为青年思想政治教育的重要内容。红色文化是中国共产党革命精神、创新精神和奉献精神的集中体现，作为特殊的文化形态具有精神资源属性。学校在针对青年进行思想政治教育过程中，应将我们党在不同历史时期形成的精神文化加以有效挖掘，并将其与社会主义核心价值观紧密结合，形成红色引擎，推动以德树人的有效落实。
以红色文化、红色精神和红色教育为助力形成的“红色引擎”是青年德育的助推剂。我们在人才培养问题上既要注重人才的知识和技术能力，同时也要注重人才的道德素质，这也是以德树人的具体体现。红色文化、红色精神和红色教育以红色文化资源作为主要内容，在新的历史时期能够成为青年群体德育成长的重要载体，能够将教育目标、教育任务和教育原则与红色文化紧密融合，影响青年群体学习和生活的方方面面。红色引擎驱动就是要充分运用红色革命精神、长征精神、延安精神、雷锋精神武装青年思想，让青年群体感受到红色文化的厚重感、历史感和责任感，并对红色文化蕴含的思想道德价值予以内化。红色引擎的推动，有助于以德树人目标的实现，在具体实践中要以学生喜闻乐见的形式传递红色文化精神，让学生感受到红色文化中的革命精神和优良品质，使其在社会主义现代化建设过程中继承优良传统。
发挥红色文化、红色精神和红色教育对于以德树人的推动作用，还需要做很多工作，尤其是红色文化资源与青年德育内容的联系不够紧密，红色文化资源的挖掘不够充分，德育和红色教育的形式较为单一，这些都制约了学生对于红色文化的理解。要想做好德育工作，就应因势利导、因时创新，将红色教育与青年德育紧密融合。
深入挖掘红色教育资源，让其成为青年思想教育的红色引擎。随着改革开放不断深入，受到西化思潮影响，社会上出现了许多不良思想，消磨了青年群体学习积极性。当前还有部分青年群体对国史一知半解，对红色文化理解不够深入，因此要想强化红色引擎在以德树人战略中的作用，就必须对红色文化进行深入挖掘，进一步提升学生对红色文化的认知感和认同感。2014年7月7日，在中国人民抗日战争纪念馆举行的全民族抗战爆发77周年纪念活动上，习近平总书记明确指出，“历史是最好的教科书，也是最好的清醒剂”。青年群体应该对中国共产党的奋斗史和发展史进行深入学习，不断加深对我国国情和社会发展规律的了解，在心理情感和理论实践等多个层面增强对红色文化的认同感。同时还应该加强红色文化理论研究和红色文化艺术作品创新，并结合青年群体的认知特点和接受习惯对教育内容进行整合，将红色人物的先进事迹与红色精神的先进内涵融合进思想教育的内容，进而激励青年沿着正确的方向和道路不断前进。
创新红色教育的内容和形式，拓展青年思想教育路径。发挥红色文化教育资源的作用，将红色文化教育资源融入到思想政治教育课堂之中。在学校教育中，教师要创新教育形式，以红色歌曲、红色电影作为红色教育媒介，进一步提升学生对红色教育的理解。同时，在节日、纪念日等重要时间节点，应该举办红色文化专题活动，让学生加深对红色历史事件的了解，进一步提升教学效果。在教学方式上可以聘请专家、学者、老革命、老战士对学生开展生动的红色文化专题讲座，充分利用红色文化教育资源引导和感化学生，让红色文化与革命精神进入学生内心并外化于行动。此外，在教学实践过程中还应该不断引导学生用红色精神和红色文化武装头脑，进一步提升和巩固教育成果。通过开展内容丰富的红色文化活动，定期组织学生深入基层社区开展实践活动，引导学生在实践活动中自觉运用红色文化知识和理念，自觉养成良好的品德，树立良好的行为规范。
创新红色教育平台，拓展青年思想教育阵地。大多数青年群体出生和成长在网络时代，互联网已经成为其学习、生活、娱乐、交流的重要平台，很多青年都通过网络途径来获取信息、增长知识。但由于网络途径获得的信息具有碎片化、去中心化等特点，很容易对青年群体思想产生负面影响。因此有必要占领思想政治教育网络阵地，让网络成为思想政治教育的新渠道。具体来说，可以创立红色微信、红色微博等，将红色图片、红色影像资料进行上传，便于青年进行学习和阅读，有条件的学校还应该建立红色网站，将其作为红色文化教育和红色文化精神传播的平台，要利用网络强大的传播能力，进一步提升红色精神的传播效果，以“红色引擎”驱动以德树人目标的实现。
在新的历史时期，国家将以德树人作为教育的重要目标之一，在教育过程中应该充分发挥“红色引擎”的驱动作用，将红色文化资源作为青年群体思想政治教育的重要组成部分，通过积极探索和创新红色教育形式，以更为多元化的方式提升教学效果，促进青年群体健康成长。
（作者为华中师范大学马克思主义学院博士研究生，贵州民族大学马克思主义学院副教授）
【注：本文系2018年贵州民族大学基金科研资助项目“社会团结视域下的大学生思想政治教育研究”阶段性成果】
【参考文献】
①顾洪英：《以立德树人为根本加强大学生思想政治教育工作》，《思想理论教育导刊》，2017年第8期。
②胡秀俊：《沂蒙红色文化融入立德树人实践的路径探析》，《黑龙江高教研究》，2017年第9期。
【关键词】立德树人 红色引擎 驱动力 【中图分类号】G715 【文献标识码】A
网络时代，青年群体无时无刻不受到多元思想文化的影响，尤其是网络环境中充斥的一些错误思潮和不良价值观，更是对青年群体产生了消极影响。新时代青年德育工作的任务更重，如何提升德育效果值得人们深思。
以德树人为何需要“红色引擎”驱动
红色文化是以德树人的宝贵教育资源。红色文化是中国共产党领导全国各族人民在不同历史阶段创造的先进文化，是革命精神和奋斗精神的具体体现。红色文化资源中蕴含了许多优秀品格，其中不乏一些感人的事迹和能给人们以警醒的教育资源。红色文化的弘扬与传承，是时代精神的再创造。
红色精神是青年理想信念的基石。党的十九大报告明确提出，“共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，是中国共产党人的精神支柱和政治灵魂”。要把坚定理想信念作为党的思想建设的首要任务，如果理想信念出问题，就会影响社会主义建设事业。当代青年应该坚定理想信念，树立远大抱負，并将投身社会主义建设作为不断前进的动力。但改革开放以来，多种社会思潮交织，各种不良价值理念对青年群体产生了不同程度的影响。个别青年对于理想的认识和对于物质的追求发生了偏离，甚至出现理想信念模糊、价值扭曲的现象。严重影响了青年良好思想品德的塑造，也影响了青年对马克思主义理论和核心价值观的认识和理解。以红色文化资源为助力，驱动青年理想信念教育和思想道德教育，是一种重燃人们爱国热情、青年活力的有效方式，既有助于挖掘红色文化，也是传承红色基因的必然要求。特别是在教育领域，我们应该通过开展多种形式的教育活动，让青年群体加深对红色文化的了解，进一步提升青年群体的文化自信。
红色教育能够为青年核心价值观的树立提供重要载体。思想政治工作直接关系到学校培养什么人，如何培养人的根本性问题，因此，在思想政治教育工作开展过程中要坚持正确方向；如果迷失了方向，就可能将人才培养工作做偏、做差。我们要坚持不懈地弘扬社会主义核心价值观，作为青年思想政治教育的重要内容。红色文化是中国共产党革命精神、创新精神和奉献精神的集中体现，作为特殊的文化形态具有精神资源属性。学校在针对青年进行思想政治教育过程中，应将我们党在不同历史时期形成的精神文化加以有效挖掘，并将其与社会主义核心价值观紧密结合，形成红色引擎，推动以德树人的有效落实。
以红色文化、红色精神和红色教育为助力形成的“红色引擎”是青年德育的助推剂。我们在人才培养问题上既要注重人才的知识和技术能力，同时也要注重人才的道德素质，这也是以德树人的具体体现。红色文化、红色精神和红色教育以红色文化资源作为主要内容，在新的历史时期能够成为青年群体德育成长的重要载体，能够将教育目标、教育任务和教育原则与红色文化紧密融合，影响青年群体学习和生活的方方面面。红色引擎驱动就是要充分运用红色革命精神、长征精神、延安精神、雷锋精神武装青年思想，让青年群体感受到红色文化的厚重感、历史感和责任感，并对红色文化蕴含的思想道德价值予以内化。红色引擎的推动，有助于以德树人目标的实现，在具体实践中要以学生喜闻乐见的形式传递红色文化精神，让学生感受到红色文化中的革命精神和优良品质，使其在社会主义现代化建设过程中继承优良传统。
“红色引擎”如何驱动以德树人目标的实现
发挥红色文化、红色精神和红色教育对于以德树人的推动作用，还需要做很多工作，尤其是红色文化资源与青年德育内容的联系不够紧密，红色文化资源的挖掘不够充分，德育和红色教育的形式较为单一，这些都制约了学生对于红色文化的理解。要想做好德育工作，就应因势利导、因时创新，将红色教育与青年德育紧密融合。
深入挖掘红色教育资源，让其成为青年思想教育的红色引擎。随着改革开放不断深入，受到西化思潮影响，社会上出现了许多不良思想，消磨了青年群体学习积极性。当前还有部分青年群体对国史一知半解，对红色文化理解不够深入，因此要想强化红色引擎在以德树人战略中的作用，就必须对红色文化进行深入挖掘，进一步提升学生对红色文化的认知感和认同感。2014年7月7日，在中国人民抗日战争纪念馆举行的全民族抗战爆发77周年纪念活动上，习近平总书记明确指出，“历史是最好的教科书，也是最好的清醒剂”。青年群体应该对中国共产党的奋斗史和发展史进行深入学习，不断加深对我国国情和社会发展规律的了解，在心理情感和理论实践等多个层面增强对红色文化的认同感。同时还应该加强红色文化理论研究和红色文化艺术作品创新，并结合青年群体的认知特点和接受习惯对教育内容进行整合，将红色人物的先进事迹与红色精神的先进内涵融合进思想教育的内容，进而激励青年沿着正确的方向和道路不断前进。
创新红色教育的内容和形式，拓展青年思想教育路径。发挥红色文化教育资源的作用，将红色文化教育资源融入到思想政治教育课堂之中。在学校教育中，教师要创新教育形式，以红色歌曲、红色电影作为红色教育媒介，进一步提升学生对红色教育的理解。同时，在节日、纪念日等重要时间节点，应该举办红色文化专题活动，让学生加深对红色历史事件的了解，进一步提升教学效果。在教学方式上可以聘请专家、学者、老革命、老战士对学生开展生动的红色文化专题讲座，充分利用红色文化教育资源引导和感化学生，让红色文化与革命精神进入学生内心并外化于行动。此外，在教学实践过程中还应该不断引导学生用红色精神和红色文化武装头脑，进一步提升和巩固教育成果。通过开展内容丰富的红色文化活动，定期组织学生深入基层社区开展实践活动，引导学生在实践活动中自觉运用红色文化知识和理念，自觉养成良好的品德，树立良好的行为规范。
创新红色教育平台，拓展青年思想教育阵地。大多数青年群体出生和成长在网络时代，互联网已经成为其学习、生活、娱乐、交流的重要平台，很多青年都通过网络途径来获取信息、增长知识。但由于网络途径获得的信息具有碎片化、去中心化等特点，很容易对青年群体思想产生负面影响。因此有必要占领思想政治教育网络阵地，让网络成为思想政治教育的新渠道。具体来说，可以创立红色微信、红色微博等，将红色图片、红色影像资料进行上传，便于青年进行学习和阅读，有条件的学校还应该建立红色网站，将其作为红色文化教育和红色文化精神传播的平台，要利用网络强大的传播能力，进一步提升红色精神的传播效果，以“红色引擎”驱动以德树人目标的实现。
在新的历史时期，国家将以德树人作为教育的重要目标之一，在教育过程中应该充分发挥“红色引擎”的驱动作用，将红色文化资源作为青年群体思想政治教育的重要组成部分，通过积极探索和创新红色教育形式，以更为多元化的方式提升教学效果，促进青年群体健康成长。
（作者为华中师范大学马克思主义学院博士研究生，贵州民族大学马克思主义学院副教授）
【注：本文系2018年贵州民族大学基金科研资助项目“社会团结视域下的大学生思想政治教育研究”阶段性成果】
【参考文献】
①顾洪英：《以立德树人为根本加强大学生思想政治教育工作》，《思想理论教育导刊》，2017年第8期。
②胡秀俊：《沂蒙红色文化融入立德树人实践的路径探析》，《黑龙江高教研究》，2017年第9期。