【摘 要】
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当前幼儿英语教学仍然受到行为主义教学观的影响,教学以"教师"为中心,从幼儿的生理和心理特点、幼儿二语习得的特征来看,行为主义在幼儿英语教学中仍拥有强大的影响力并对教
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当前幼儿英语教学仍然受到行为主义教学观的影响,教学以"教师"为中心,从幼儿的生理和心理特点、幼儿二语习得的特征来看,行为主义在幼儿英语教学中仍拥有强大的影响力并对教学产生正面效应。行为主义教学观符合幼儿的特点,用客观的方法研究幼儿的行为,将教学目标细化,避免课程目标的主观性和抽象性,使课程从目标到实施的各个环节具有很大的可操作性;行为主义倡导的"操作性练习"在幼儿英语教学中展示了有效性,为幼儿今后的英语学习奠定了基础;行为主义提倡的表扬机制也大大提高了幼儿学习英语的兴趣,正确运用行为主义理论对幼儿英语教学法进行分析、研究,更好的指导幼儿英语教学。
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