【摘 要】
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随着世界经济一体化进程的不断加快,英语作为一门工具性学科变得越来越重要,国家对英语人才的需求也变得越来越多。我国传统的英语教学模式,已经不能适应时代和社会的发展。
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随着世界经济一体化进程的不断加快,英语作为一门工具性学科变得越来越重要,国家对英语人才的需求也变得越来越多。我国传统的英语教学模式,已经不能适应时代和社会的发展。为了满足社会对于外语人才的需求,我国实行了翻转式课堂教学。翻转课堂强调学生在实际学习中,要有着较强的自主性,并且能够做到与他人进行合作式学习,努力缩小自身与优秀学习者之间的差距。但是翻转课堂并不是完美的,为了更好地对大学英语翻转课堂教学中“形成性评价”进行实证研究,从形成性评价的相关含义出发,对大学英语翻转课堂教学中“形成性评价”实证研究的相关设
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