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本文分析与文本对话、创设情境中、情节空白处,通过这三个方面涵泳文本情感,将课堂还给学生,让教学返朴归真.
将涵泳引进课堂让教学返朴归真
【摘 要】
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本文分析与文本对话、创设情境中、情节空白处,通过这三个方面涵泳文本情感,将课堂还给学生,让教学返朴归真.
【机 构】
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江苏省扬州市,江苏省扬州市东关小学
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2018年46期
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