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摘要：在新课程的背景下，我们应当提倡深层次式学习，不反对成就式学习，尽量避免表层式学习。和谐的教育不是靠口号，也不是靠宣传，而应该是从小事做起，从细节抓起！课堂是教育的主战场，但是课外的教育场所更不容忽视，作为一个社会的人，教育的功能是让学生成为一个健全的人，才能体现教育的功能和价值，为学生一生的幸福奠基是我们永远的追求。
关键词：素质教育小组合作校本课程爱与责任
中图分类号：G633 文献标识码：A文章编号：1673-9795(2011)09(c)-0000-00
1 思考一：学生的表层次学习方式形成，我们教师要负什么责任？
学生是课堂的主人，教师的任务是帮助学生掌握获取知识的方法，知识目标很具体，方法目标很抽象，但是比知识目标更重要，关注学情是我们的口号，但是要落实到自己的教学中还需要努力，课堂教学是一个互动的过程，生生互动、师生互动的把握怎样才能恰到好处？“小小辅导员”型的合作学习、探究式的合作学习，新鲜的教学方法让我豁然开朗，我明白了“表层式学习”、“深层式学习”、“成就式学习”将产生的不同结果，课堂的意外生成是我关注的重点，出乎意料的回答对老师是个考验，处理得是否合适还值得深思，小组合作讨论组织的个新课题，教会学生审题抓住重点是我们的任务…在新课程的背景下，我们应当提倡深层次式学习，不反对成就式学习，尽量避免表层式学习。
【案例1】【化学实验】探究碳酸钠和碳酸氢钠的性质
【操作】请你预测碳酸钠和碳酸氢钠分别能与哪些物质反应？
【问题组】
1.实验现象是否证实了你的预测？
2.碳酸氢钠与氯化钙和氢氧化钙反应的现象是否相同？为什么？
3.请你写出碳酸钠、碳酸氢钠分别与盐酸、氯化钙、氢氧化钙反应的离子方程式。
【意外生成】同位为一个合作小组，讨论设计的实验方案，选派一个小组演示实验设计，结果没有出现预期的效果，其他的同学有的替他着急，有的帮他出主意，台上的学生局促不安，课堂气氛有些骚动。老师并没有上台代替学生操作，也没有急于指挥学生下一步应该怎么做，而是发动学生帮他分析出现“反常”现象的原因。经过讨论，同学们认为原因可能有几个方面：（1）石灰水变质；（2）石灰水中钙离子浓度太小；（3）加入的氢氧化钙溶液太少，生成的沉淀太少，现象不明显。
能否通过进一步的实验缩小判断范围，或确定没有明显沉淀的原因？学生们很快提出了继续滴加氢氧化钙溶液，观察实验现象的建议。台上的学生在刚才的试管中又加入1ml氢氧化钙溶液，沉淀明显生成！
学生的能力是不可低估的，学生能做的事情也是老师不能替代的，转变教育理念才能从根本上转变学生的学习方式。
2 思考二：我们要培养什么样的人？应该如何培养呢？
学校教育包括核心价值和附加价值，核心价值都相同，就是全面贯彻国家的教育方针、政策和国家规定课程，而附加价值是在核心价值的基础上学校的课程特色，也就是校本课程。校本课程建设可以突出自己的特色，校园节日活动系列、学生社团活动系列、校园大师讲团、综合实践活动、校本选修课程、国家必修课程校本化…
【案例2】短小精悍的班会实录
师：我们开十分钟的班会。
（学生们正襟危坐等老师训话）
师：哪些同学看昨晚的足球赛了？
（只有三个男生举手）
师：我看了，尽管我不懂足球，但是我看了十分钟就感到德国队能赢。
（全班五分之四的同学举起了手，并且开始窃窃私语）
生：翠老师太厉害了！
师：阿根廷有很多球星，球员的身价远远高于德国，哪位同学分析一下阿根廷队输球的原因？
生：一是狂妄自大，不能正确估计对手的实力，二是进攻不积极主动，三是没有漂亮的配合...
（一口气说出了8个原因）
师：谁能谈谈这场比赛对我们有什么启示？
生：心态要平和，合作很重要
师：对待学习也是一样的，遇到困难要积极应对，不能退缩，高手再多不能很好的合作就很难取得优异成绩，和谐的环境靠大家共同营造，互相学习互相帮助才能共同进步。
（学生点头）
师：作为主教练的马拉多纳责任重大，翠老师也早就意识到肩负的重任，所以不敢有半点懈怠，希望每个同学都走出自己的精彩，我们一起努力好吗？
生：好...
师：那就开始上早读。
（这时早读的铃声响了，那天早读的效率很高，没有一个人东张西望浪费时间）
??? 这个简短的班会收到了意想不到的效果，我深深体会到从学生感兴趣的事情入手创设情境，会让我们的班会更精彩！
3 思考三：德育教育如何落到实处？
“清华学生刘海洋用硫酸泼熊、马加爵凶残的杀人、复旦大学研究生虐猫、云南大学女大学生张超杀人分尸并录像…”血淋淋的事实拷问着我们的教育现状，我们不得不反思：青少年怎么了？他们的情感怎么了？作为教育者我们的教育缺失了什么？我们该如何改变这个状况？
作为一名中学教师，在自己平凡的岗位上尽自己微薄之力，不仅注重学生的成绩，更要注重学生的情感需求，让他们健康快乐的成长，是我的责任！孩子是每一个家庭的希望，是每一个家庭的中心，是社会的未来。孩子的潜力是无穷的，孩子的教育是全社会的任务。和谐的教育不是靠口号，也不是靠宣传，而应该是从小事做起，从细节抓起！
【案例3】班级管理特色做法：
传统美德主题教育活动：利用好《开学第一课》的素材，让学生树立民族自豪感，通过升旗仪式，让学生真正尊敬国旗，利用班会让学生真正热爱自己的国家；通过学校的各种比赛以及班会讨论让学生增强集体观念，真正爱护自己的班集体，树立集体荣誉感；利用教师节班会等活动教会学生理解老师，尊重老师的劳动成果，激发学生对自己的责任意识；组织学生就“孝”“悌”等话题强化“爱与责任”的主题活动，加强传统文化的学习，让学生懂得感恩。
学生爱心实践活动：鼓励学生利用节假日和课余时间开展社会调查，关注社会热点问题，走进社区进行公益劳动，参加报纸义卖，把握好学工这次难得的教育实践机会。
开展安全教育做法：坚持安全我讲一分钟，班主任和学生共同搜集与安全有关的素材，给全班同学宣讲，本学期重点强调饮食安全。
利用一切可以利用的时间开展多种多样演讲活动，培养学生的演讲能力，同时培养学生的责任意识，为学生适应将来的学习生活奠基。
课堂是教育的主战场，但是课外的教育场所更不容忽视，作为一个社会的人，教育的功能是让学生成为一个健全的人，才能体现教育的功能和价值，为学生一生的幸福奠基是我们永远的追求。
关键词：素质教育小组合作校本课程爱与责任
中图分类号：G633 文献标识码：A文章编号：1673-9795(2011)09(c)-0000-00
1 思考一：学生的表层次学习方式形成，我们教师要负什么责任？
学生是课堂的主人，教师的任务是帮助学生掌握获取知识的方法，知识目标很具体，方法目标很抽象，但是比知识目标更重要，关注学情是我们的口号，但是要落实到自己的教学中还需要努力，课堂教学是一个互动的过程，生生互动、师生互动的把握怎样才能恰到好处？“小小辅导员”型的合作学习、探究式的合作学习，新鲜的教学方法让我豁然开朗，我明白了“表层式学习”、“深层式学习”、“成就式学习”将产生的不同结果，课堂的意外生成是我关注的重点，出乎意料的回答对老师是个考验，处理得是否合适还值得深思，小组合作讨论组织的个新课题，教会学生审题抓住重点是我们的任务…在新课程的背景下，我们应当提倡深层次式学习，不反对成就式学习，尽量避免表层式学习。
【案例1】【化学实验】探究碳酸钠和碳酸氢钠的性质
【操作】请你预测碳酸钠和碳酸氢钠分别能与哪些物质反应？
【问题组】
1.实验现象是否证实了你的预测？
2.碳酸氢钠与氯化钙和氢氧化钙反应的现象是否相同？为什么？
3.请你写出碳酸钠、碳酸氢钠分别与盐酸、氯化钙、氢氧化钙反应的离子方程式。
【意外生成】同位为一个合作小组，讨论设计的实验方案，选派一个小组演示实验设计，结果没有出现预期的效果，其他的同学有的替他着急，有的帮他出主意，台上的学生局促不安，课堂气氛有些骚动。老师并没有上台代替学生操作，也没有急于指挥学生下一步应该怎么做，而是发动学生帮他分析出现“反常”现象的原因。经过讨论，同学们认为原因可能有几个方面：（1）石灰水变质；（2）石灰水中钙离子浓度太小；（3）加入的氢氧化钙溶液太少，生成的沉淀太少，现象不明显。
能否通过进一步的实验缩小判断范围，或确定没有明显沉淀的原因？学生们很快提出了继续滴加氢氧化钙溶液，观察实验现象的建议。台上的学生在刚才的试管中又加入1ml氢氧化钙溶液，沉淀明显生成！
学生的能力是不可低估的，学生能做的事情也是老师不能替代的，转变教育理念才能从根本上转变学生的学习方式。
2 思考二：我们要培养什么样的人？应该如何培养呢？
学校教育包括核心价值和附加价值，核心价值都相同，就是全面贯彻国家的教育方针、政策和国家规定课程，而附加价值是在核心价值的基础上学校的课程特色，也就是校本课程。校本课程建设可以突出自己的特色，校园节日活动系列、学生社团活动系列、校园大师讲团、综合实践活动、校本选修课程、国家必修课程校本化…
【案例2】短小精悍的班会实录
师：我们开十分钟的班会。
（学生们正襟危坐等老师训话）
师：哪些同学看昨晚的足球赛了？
（只有三个男生举手）
师：我看了，尽管我不懂足球，但是我看了十分钟就感到德国队能赢。
（全班五分之四的同学举起了手，并且开始窃窃私语）
生：翠老师太厉害了！
师：阿根廷有很多球星，球员的身价远远高于德国，哪位同学分析一下阿根廷队输球的原因？
生：一是狂妄自大，不能正确估计对手的实力，二是进攻不积极主动，三是没有漂亮的配合...
（一口气说出了8个原因）
师：谁能谈谈这场比赛对我们有什么启示？
生：心态要平和，合作很重要
师：对待学习也是一样的，遇到困难要积极应对，不能退缩，高手再多不能很好的合作就很难取得优异成绩，和谐的环境靠大家共同营造，互相学习互相帮助才能共同进步。
（学生点头）
师：作为主教练的马拉多纳责任重大，翠老师也早就意识到肩负的重任，所以不敢有半点懈怠，希望每个同学都走出自己的精彩，我们一起努力好吗？
生：好...
师：那就开始上早读。
（这时早读的铃声响了，那天早读的效率很高，没有一个人东张西望浪费时间）
??? 这个简短的班会收到了意想不到的效果，我深深体会到从学生感兴趣的事情入手创设情境，会让我们的班会更精彩！
3 思考三：德育教育如何落到实处？
“清华学生刘海洋用硫酸泼熊、马加爵凶残的杀人、复旦大学研究生虐猫、云南大学女大学生张超杀人分尸并录像…”血淋淋的事实拷问着我们的教育现状，我们不得不反思：青少年怎么了？他们的情感怎么了？作为教育者我们的教育缺失了什么？我们该如何改变这个状况？
作为一名中学教师，在自己平凡的岗位上尽自己微薄之力，不仅注重学生的成绩，更要注重学生的情感需求，让他们健康快乐的成长，是我的责任！孩子是每一个家庭的希望，是每一个家庭的中心，是社会的未来。孩子的潜力是无穷的，孩子的教育是全社会的任务。和谐的教育不是靠口号，也不是靠宣传，而应该是从小事做起，从细节抓起！
【案例3】班级管理特色做法：
传统美德主题教育活动：利用好《开学第一课》的素材，让学生树立民族自豪感，通过升旗仪式，让学生真正尊敬国旗，利用班会让学生真正热爱自己的国家；通过学校的各种比赛以及班会讨论让学生增强集体观念，真正爱护自己的班集体，树立集体荣誉感；利用教师节班会等活动教会学生理解老师，尊重老师的劳动成果，激发学生对自己的责任意识；组织学生就“孝”“悌”等话题强化“爱与责任”的主题活动，加强传统文化的学习，让学生懂得感恩。
学生爱心实践活动：鼓励学生利用节假日和课余时间开展社会调查，关注社会热点问题，走进社区进行公益劳动，参加报纸义卖，把握好学工这次难得的教育实践机会。
开展安全教育做法：坚持安全我讲一分钟，班主任和学生共同搜集与安全有关的素材，给全班同学宣讲，本学期重点强调饮食安全。
利用一切可以利用的时间开展多种多样演讲活动，培养学生的演讲能力，同时培养学生的责任意识，为学生适应将来的学习生活奠基。
课堂是教育的主战场，但是课外的教育场所更不容忽视，作为一个社会的人，教育的功能是让学生成为一个健全的人，才能体现教育的功能和价值，为学生一生的幸福奠基是我们永远的追求。