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启发式教学是我国传统教育教学的重要策略，在长期实践中受到应试教育的羁绊，启发式教学成为可有可无的伪教学方式。为了加强启发式教学在小学数学课堂中的应用，文章从启发式教学的现状出发，结合教学案例以导抑牵，让启发式教学开启思维；启试结合，让启发式教学激发潜能；扣准设巧，让启发式教学攻坚克难三个维度提出了实施启发式教学的相关方式，认为启发式教学在提升学生数学学习能力，形成数学素养尤为重要。