论文部分内容阅读
目的观察对患儿家属实施健康教育减少候诊时间的负性心理的研究。方法采用自行设计的问卷对354例门诊患儿家属进行调查。结果家属对健康教育需求具有多阶段、个性化的特点，宜采用因人施教、内容丰富、形式多样的教育方式。结论加强健康教育的人才培养，制定以患儿家属为中心的健康教育模型，规范护理行为，对提高护理服务具有重要意义。