【摘 要】
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调查发现，大部分教师对小学数学学科教学持喜欢的态度，对教参、知识点、教学形式的认识更加科学，对待布置的作业批阅情况认真勤勉，对教学中遇到问题的处理比较得当，自我评价比较理
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调查发现，大部分教师对小学数学学科教学持喜欢的态度，对教参、知识点、教学形式的认识更加科学，对待布置的作业批阅情况认真勤勉，对教学中遇到问题的处理比较得当，自我评价比较理想，教师对数学教学、自身发展都充满期待。也有部分教师了解学生的渠道比较单一，与学生的沟通交流较少，难以调动学生的积极性，研究学生和管理学生做的不够充分。有的教师满足现状，研究意识不强，教师在研究教材、教法学法、专业素养方面亟需提升。
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