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体育课程是唯一贯穿所有学段的基础学科，小学阶段是兴趣、习惯养成的关键时期，要想更好地将体育思想从内容渗透转向践行课程目标，一味强调体育课改是不够的，为了避免出现穿新鞋走老路的问题，本文从“核心素养”的角度出发，分析讨论了体育承载的独特、鲜明的学科育人价值。
让“核心素养”成为体育课改的方向
【摘 要】
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体育课程是唯一贯穿所有学段的基础学科，小学阶段是兴趣、习惯养成的关键时期，要想更好地将体育思想从内容渗透转向践行课程目标，一味强调体育课改是不够的，为了避免出现穿新鞋走
【机 构】
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江苏省常州市武进清英外国语学校
【出 处】
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内蒙古教育
【发表日期】
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2017年9期
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