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开展基于学生自主阅读和独立思考的教学活动，突出了学习物质的量及其有关知识的重要性，引导学生正确理解并应用物质的量的相关概念，建立与物质的量有关的概念之间的联系；注重教师示范引领，学生模仿实践，初步建立了以物质的量为中心的转化关系，让学生领会宏观与微观相结合的思想。
基于自主阅读的抽象概念教学实践——以“物质的量”为例
【摘 要】
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开展基于学生自主阅读和独立思考的教学活动，突出了学习物质的量及其有关知识的重要性，引导学生正确理解并应用物质的量的相关概念，建立与物质的量有关的概念之间的联系；注重教师示范引领，学生模仿实践，初步建立了以物质的量为中心的转化关系，让学生领会宏观与微观相结合的思想。
【机 构】
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陕西省西安市第七十中学
【出 处】
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中国现代教育装备
【发表日期】
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2022年24期
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