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长期以来，在中学数学教学中，人们重视基础知识和基本技能的传授与训练，而忽视了美育的渗透。不善于发掘数学本身所特有的美；不注意用数学美来感染诱发学生的求知欲望，激发他们的学习兴趣；不重视引导学生发现数学美，鉴赏数学美，更谈不上引导学生创造数学美，致使一些学生感到数学抽象枯燥，失去学好数学的信心。
激发学习兴趣 挖掘数学之美
【摘 要】
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长期以来，在中学数学教学中，人们重视基础知识和基本技能的传授与训练，而忽视了美育的渗透。不善于发掘数学本身所特有的美；不注意用数学美来感染诱发学生的求知欲望，激发他们的学
【机 构】
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江苏省邳州市新城中学
【出 处】
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试题与研究：新课程论坛
【发表日期】
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2012年18期
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