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我国高职院校试点本科层次职业教育已有10多年历史,获得了许多宝贵的经验。回顾历史,其工学结合人才培养模式正处于艰难的转化阶段。展望未来,应用学科课程与项目课程将代替综合课程,专业教师真正熟悉企业生产,校企合作将有新突破,学校重视非专业能力素质培养,某些专业将采用＂2＋3＂工学结合人才培养模式。
我国本科层次高职教育人才培养模式探索的回顾与展望
【摘 要】
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我国高职院校试点本科层次职业教育已有10多年历史,获得了许多宝贵的经验。回顾历史,其工学结合人才培养模式正处于艰难的转化阶段。展望未来,应用学科课程与项目课程将代替
【机 构】
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邢台职业技术学院,河北大学
【出 处】
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河北软件职业技术学院学报
【发表日期】
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2015年1期
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