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在课堂教学中教师作为引导者,有义务和责任引导学生在收获数学知识的过程中体会解决数学'疑难杂症'的乐趣,进一步引导学生对数学知识有更高层次的认识。要达到这个目的,少不了教师在课堂上的问题引导。
初中数学教学中有效提问的实践与研究
【摘 要】
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在课堂教学中教师作为引导者,有义务和责任引导学生在收获数学知识的过程中体会解决数学'疑难杂症'的乐趣,进一步引导学生对数学知识有更高层次的认识。要达到这个目
【机 构】
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福建省南靖县龙山中学
【出 处】
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当代教研论丛
【发表日期】
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2019年5期
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