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“对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级，”就是高考语文要求考查考生的鉴赏评价能力。众所周知，文学鉴赏是一个再创作的过程，学生的鉴赏绝不等于教师对内容的机械讲解。鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧，评价文章的思想内容和作者的观点态度，如果按传统教学方式，难以充分展现文学、诗词作品的相关资料，更难以针对学生的实际情况进行讲解。另外，仅靠教师个人的主观分析也很难使学生真正理解，这样不仅费时多而且效率较低，所以学习过程中，合理、恰当的运用信息技术显得格外重要。近