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本文从研究内容和研究方法两个角度对国内近十年从认知角度研究英汉对比状况进行分析，结果表明，在研究内容上概念隐喻过多地关注，相似性研究热度下滑，语用篇章修辞认知对比不曾出现。研究方法上，几乎都是理论阐述研究，实证研究只有2篇，基于语料库的研究只有3篇。
国内近十年从认知角度研究英汉对比的文献回顾
【摘 要】
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本文从研究内容和研究方法两个角度对国内近十年从认知角度研究英汉对比状况进行分析，结果表明，在研究内容上概念隐喻过多地关注，相似性研究热度下滑，语用篇章修辞认知对比不曾出
【机 构】
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合肥学院基础教学与实验中心
【出 处】
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课程教育研究（新教师教学）
【发表日期】
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2004年期
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