【摘 要】
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“他让我告诉你”，这简单的六个字中却包含了三个人称代词，这样的题目能给学生更大的发挥空间。冯苗苗同学的作文构思巧妙，文章披着早恋危机的外衣却暗藏浓浓亲情。一位母亲为了
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“他让我告诉你”，这简单的六个字中却包含了三个人称代词，这样的题目能给学生更大的发挥空间。冯苗苗同学的作文构思巧妙，文章披着早恋危机的外衣却暗藏浓浓亲情。一位母亲为了能够让儿子努力学习，竟然恳请儿子喑恋的女生去教导他，看似大胆又冒险的举动，何尝不是母爱更为细腻凝重的表达呢？全文立意新颖，内容真实，文笔细腻，语言朴实自然，综合看来，我给95分。
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课堂提问是一种教学手段，更是一种教学艺术。课堂教学提问设计和提高课堂教学质量密切相关，在语文阅读教学中，课堂提问的作用更为重要。教师重视课堂提问，研究课堂提问，不断提高课堂提问的质量，能促使学生的求知欲由潜伏状态转入活跃状态，激发学生的学习兴趣。作为一名语文教师，如何在教学中重视提问的策略性,设计出高质量、有针对性的课堂提问，实现提问的真正有效呢？ 一、 有效问题的提出应能“牵一发而动全身”
“理解常见文言实词在文中的含义”是近年来中考的重要考点之一。纵观扬州近年的中考语文试卷,文言文考查所占的比重不小,一直维持在16分左右,且呈逐年上升趋势。文言文考查,
我，叫倪佳。上了初中，到了一个新的班级，同学们一定很想了解我吧!首先，镜子最了解我的样子，就请它来介绍一下我的容貌吧!镜子说：“这个小姑娘，长得还不错，一双柳眉下有两只水灵灵的大
★教学目标 1、了解想象、联想的基本知识 2、初步学会运用想象和联想，试写一个片段 ★教学设想 1、这节课是力求体现本人作文教学新理念的一节实践课。其最大特点是，变“一中心”为“三中心”：即把教学中一切以高考为中心的片面做法纠正为以作文教学本身的规律、学生身心发展特点和社会需要这三个中心的科学操作。 2、采用借班上课(地点在我市六中)的形式，对象是高一学生。这节课所有的环节均不预设，追求
《全日制义务教育语文课程标准》“课程总目标”中明确规定，“九年课外阅读总量应在400万字以上，其中低年级的课外阅读总量是五万字以上”，同时指出“要多读书，好读书，读好书，读整本的书”。由此可见，阅读对于孩子来说至关重要，甚至可以说阅读是每个孩子的第二次生命。但低年级的孩子持续性注意差，认识的字又有限，这一特点极大制约了他们的自主阅读，也影响了孩子读写思悟等语文能力的发展，而绘本阅读则能有效地解决这
口语交际是语文课程的重要组成部分，口语交际能力是学生重要的语文能力之一。如何进行口语交际教学?笔者认为： 首先，要明确口语交际教学的基本要求，把握口语交际教学的基本规律 《语文课程标准》(实验稿)对口语交际教学的基本要求作了具体而明确的阐述。在课程总目标中指出，学生应该“具有日常口语交际的基本能力，在各种交往活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精
东台的发绣是一种传承中国传统文化特色的艺术表现形式,是一种将艺术创作过程,将艺术中的“形”“神”“韵”通过独特的形式表现出来。如今的发绣不再忽视艺人的精神表达,而
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语感能力就是人们在长期体验、训练、实践过程中形成的对语言文字的领会和感悟能力，是一种较高级的语文综合能力。语感的强弱在相当程度上体现出一个人语文素养的高低。教育家叶圣陶先生说：“文字语言的训练，我以为最要紧的是训练语感。”吕叔湘先生也指出：“语文教学的首要任务是培养学生各方面的语感能力。”可见，语感能力的培养在整个语文教育中的地位。所以，为了提高学生的语文素养，教师必须重视对学生语感能力的培养。那