【摘 要】
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21世纪的教育是培养会认知、会做事、会生存、会共同生活的"完整的人"的全面教育。课程是体育文化知识传承的载体,是实现学校体育教育目标的基本途径。对学校体育课程体系的
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21世纪的教育是培养会认知、会做事、会生存、会共同生活的"完整的人"的全面教育。课程是体育文化知识传承的载体,是实现学校体育教育目标的基本途径。对学校体育课程体系的研究能够适应社会发展对人才需求多样性的变化,符合学校体育课程改革的趋势,满足学校体育课程科学化发展的需求,是学校体育课程建设的重要内容之一。随着全球化进程的加快以及文化大融合时代的到来,中西方之间的文化交融更加深入,中西方文化差异更加突出的表现在方方面面。中西方体育文化差异对我国学校体育教育影响的研究就迫在眉睫。
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