【摘 要】
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移动互联网时代使社群互联网生态逐步形成、网络文明回归社群时代,传统的正式学习方式越来越难以满足人们的学习需求和企业的培训期望,不少企业试图通过社群学习来改变培训迁
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移动互联网时代使社群互联网生态逐步形成、网络文明回归社群时代,传统的正式学习方式越来越难以满足人们的学习需求和企业的培训期望,不少企业试图通过社群学习来改变培训迁移效果不佳的窘况,但效果不尽人意。此外,相关领域的实证研究文献相对较少,亟待深入研究、补充。基于此,本文从机制、关系、交互和情感要素出发,研究移动互联网时代的社群学习并利用结构方程模型来检验研究框架并确定移动互联网时代社群学习对培训迁移效果的影响机制。结果显示,社群学习通过个人培训迁移效果的中介作用对组织培训迁移效果有着显著正向影响。最后,本文基
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