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在小学语文教学过程中,识字量的多少是学生进行语文阅读的基础,识字量少会严重影响小学生阅读热情,并限制了其思维能力的拓展.因此,针对小学语文教学,教师应首先增加学生识字量,在课堂中要运用合理的教学手段吸引小学生识字兴趣,提升小学生识字效率,提高其语文成绩.
小学语文低段识字教学的意义及学习方法
【摘 要】
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在小学语文教学过程中,识字量的多少是学生进行语文阅读的基础,识字量少会严重影响小学生阅读热情,并限制了其思维能力的拓展.因此,针对小学语文教学,教师应首先增加学生识字
【机 构】
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广元市旺苍县龙凤镇中心小学校,四川 广元 628200
【出 处】
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魅力中国
【发表日期】
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2020年23期
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