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通过具体分析教师话语（Ｌａｃｈｅｒ ｔａｌｋ ｏｒ ＴＴ）的特点、教师提问（Ｔｅａｃｈｅｒ ｑｕｅｓｔｉｏｎ ｏｒ ＴＱ）的各种类型及其特征，来阐明以下现点：ＴＴ对于二语习得的课堂教学来说是十分关键的，而ＴＱ中的封闭式问题虽然具有“非交际性”特征，但在具有东方文化背景的二语习得课堂中却仍然可以成为有效的“交际”教学的手段．